Paraeducator
副学士学位课程
作为教育团队的一员，辅助教育者起着至关重要的作用, 在老师的监督下，在不同发展水平的课堂环境中工作. 特拉华理工大学的副学士学位课程将为您在K-12学校环境中为教师和儿童提供支持. 我们的课程提供了学术技能的基础, 识字和数学教学, 并通过儿童发展理论进行全面的教育体验. 你将在一个多元文化的教育环境中学习，这种环境支持对多样性的敏感性和尊重. 您还将学习如何与学校以协作的方式有效地沟通有关学生学习和行为的信息, family, 社区成员.
在以下校区提供：多佛，乔治敦，威尔明顿
你能做什么
在这个项目中，你将获得的知识和技能，为你准备的职位，如：
- K-12学校的辅助教育者
你会学到什么
毕业生能力
下面列出的项目毕业生能力确定了与你的特定学习项目相关的主要学习目标，并确定了你在毕业时将拥有的知识和技能，以便在你选择的领域取得成功.
- 为K-12学生提供专业的识字和数学方面的教学支持, 道德, 在老师的指导下，以合法有效的方式进行.
- 运用物理知识, social, 情感, 所有儿童在课堂环境中的认知和语言发展.
- 展示支持性的课堂实践，运用积极的管理技巧, 培养个性发展, 促进健康和安全的环境.
- 运用多元文化教育的理解和对多样性的敏感和尊重.
- 获取和实施教育技术.
- 以合作的方式与学校沟通有关学生学习和行为的信息, 家庭和社区成员.
核心课程能力
下面列出的核心课程能力确定了你作为一名毕业生将能够做什么, 不管你的学习计划是什么. 您将通过通识教育课程和特定课程获得这些核心能力. 你将被期望使用相关技术来实现这些结果：
- 运用清晰有效的沟通技巧.
- 运用批判性思维来解决问题.
- 合作实现共同的目标.
- 表现出专业和道德的行为.
- 运用信息素养进行有效的职业和/或学术研究.
- 运用定量推理和/或科学探究来解决实际问题.
建议的毕业途径
学期1
| Number | 科目名称 | Credits |
|---|---|---|
| SSC 100 | 第一年研讨会 | 1 |
| ENG 101 | 作文我 | 3 |
| 垫172 | 《教师数学ⅰ：数字与运算 | 3 |
| 121 | 普通心理学 | 3 |
| EDC 151 | 教师的角色 | 3 |
| ECE 111 | 儿童营养与安全 | 3 |
学期2
| Number | 科目名称 | Credits |
|---|---|---|
| 102年英格 | 作文二世 | 3 |
| EDC 125 | 儿童发展 | 3 |
| 垫173 | 教师数学2：有理数与概率 | 3 |
| 生物140 | 普通生物学 | 4 |
| Or | ||
| BIO 150 | 生物学我 | 4 |
| EDC 200 | 识字基础 | 3 |
学期3
| Number | 科目名称 | Credits |
|---|---|---|
| EDC 221 | 文化响应实践 | 3 |
| SOC 111 | 社会学 | 3 |
| 他112年 | 美国内战后的历史 | 3 |
| SPE 233 | 卓越学习者简介 | 3 |
| EDC 108 | 教育技术中的应用概念 | 3 |
学期4
| Number | 科目名称 | Credits |
|---|---|---|
| 选修 | 9 | |
| 124年英格 | 口头沟通 | 3 |
| EDC 211 | 课堂管理 | 3 |
| EDC 250 | 实习 & 研讨会 | 4 |
选择一门选修课：
| Number | 科目名称 | Credits |
|---|---|---|
| 解释水平理论110 | 跨文化的浸 | 3 |
| ENG 129 | 创意写作 | 3 |
| 水疗中心133 | 使用初级西班牙语 | 3 |
| COM 222 | 跨文化沟通 | 3 |
要完成课程要求，你必须通过上述课程，并至少获得 60学分. 毕业所需的课程数量和学分可能更多地取决于你的大学准备和你的专业所提供的选修课程（如果选修课程是课程的一部分）。.
EDCAASPED
校园特定项目信息
该课程在多佛、乔治敦和威尔明顿校区开设.